LAPSCO LAboratoire de Psychologie Sociale et COgnitive - UMR 6024

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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS

L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social

DERNIÈRES PUBLICATIONS

Chevalère, J., Cazenave, L., Berthon, M., Martinez, R., Mazenod, V., Borion, M.C., pailler, D., Rocher, N., Cadet, R., Lenne, C., Maïonchi-Pino, N., & Huguet, P. (in press). Compensating the socioeconomic achievement gap with computer-assisted instruction. Journal of Computer-Assisted Learning.

Matias, J., Quinton, J.-C., Colomb, M., Izaute, M., & Silvert, L. (2021). Reward history modulates perceptual load effects. Acta Psychologica, 212, 103217. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2020.103217

Sicard, A., Martinot, D., Toczek, M-C., Pironom, J., & Darnon, C. (2021). Turning the gender tables : evidence of students’ awareness of a reversal in gender status between academic and occupational contexts. Social Psychology of Education, 24 (1), 247-272. https://doi.org/10.1007/s11218-021-09607-0

SÉMINAIRES

21/10/2021 – Diane PECHER

Cultural evolution of stereotypes. (Amphi Collomp, 10h30-12h00)

18/11/2021 – Serge CAPAROS

Percevoir la forêt ou les arbres : Impact de l’exposition urbaine sur le biais perceptuel. (Amphi Collomp, 10h30-12h00)

TABLES RONDES CPAFO

ÉVÉNEMENTS

RECRUTEMENTS

RÉSERVATIONS

À la une

L’actualité du LAPSCO

The LAPSCO in the Journal of Computer-Assisted Learning

The LAPSCO in the Journal of Computer-Assisted Learning

October 2021. The LAPSCO ‘e.P3C’ study beyond the issue of distant learning. This study offers direct evidence that equally accessible computer-assisted instruction (CAI) can lead the lower socio-economic status (disadvantaged) students to perform as well as their highly privileged counterparts receiving conventional teacher-led instruction. This indicates how digital education may help compensate the difficulties of students with a disadvantaged background.

Après 18 mois de crise sanitaire, le point sur l'impact de la fermeture des écoles sur les inégalités scolaires

Après 18 mois de crise sanitaire, le point sur l’impact de la fermeture des écoles sur les inégalités scolaires

Septembre 2021. Après un an et demi de crise sanitaire, le point sur l’impact de la fermeture des écoles sur les inégalités scolaires, dans Nature Human Behaviour, avec Céline Darnon.

Collaboration entre le LAPSCO, le Centre Pompidou, Mille Formes et Premiers Cris

Septembre 2021. Depuis mai 2019, le LAPSCO est devenu un partenaire privilégié de l’Ecole Pro du Centre Pompidou (Paris) et de Mille Formes – Centre d’Initiation à l’Art pour les 0-6 ans (Clermont-Ferrand).

Conférences embarquées éditions 2021 - 80 ans du CNRS

Conférences embarquées éditions 2021 - 80 ans du CNRS

Août 2021. Le LAPSCO est fier d’avoir participé, pour la 3e année consécutive, à la 3e édition des « Conférences Embarquées » à l’occasion des 80 ans du CNRS le 28 août dernier au parc de la Tête d’Or à Lyon.

MyABiE : une nouvelle plateforme numérique d'accompagnement au Bien-Etre

MyABiE : une nouvelle plateforme numérique d’accompagnement au Bien-Etre

Avril 2020. MyABiE : une nouvelle plateforme numérique d’accompagnement au Bien-Etre pour mieux gérer son stress, diminuer son niveau d’anxiété, un sentiment de déprime et améliorer son bien-être.

The Effect of the Detection Engagement and Savoring Positivity (DESP) Task on Eye-Tracking of Attention

The Effect of the Detection Engagement and Savoring Positivity (DESP) Task on Eye-Tracking of Attention

Janvier 2020. La DESP, un outil à visée thérapeutique qui permet de corriger les biais attentionnels en apprenant aux personnes à diriger volontairement leur attention vers de l’information positive, vient d’être publiée dans Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry (déclaration d’invention n°0487-UCADESPTASK).

The LAPSCO in the Journal of Computer-Assisted Learning

The LAPSCO in the Journal of Computer-Assisted Learning

October 2021. The LAPSCO ‘e.P3C’ study beyond the issue of distant learning. This study offers direct evidence that equally accessible computer-assisted instruction (CAI) can lead the lower socio-economic status (disadvantaged) students to perform as well as their highly privileged counterparts receiving conventional teacher-led instruction. This indicates how digital education may help compensate the difficulties of students with a disadvantaged background.

Après 18 mois de crise sanitaire, le point sur l'impact de la fermeture des écoles sur les inégalités scolaires

Après 18 mois de crise sanitaire, le point sur l’impact de la fermeture des écoles sur les inégalités scolaires

Septembre 2021. Après un an et demi de crise sanitaire, le point sur l’impact de la fermeture des écoles sur les inégalités scolaires, dans Nature Human Behaviour, avec Céline Darnon.

Collaboration entre le LAPSCO, le Centre Pompidou, Mille Formes et Premiers Cris

Septembre 2021. Depuis mai 2019, le LAPSCO est devenu un partenaire privilégié de l’Ecole Pro du Centre Pompidou (Paris) et de Mille Formes – Centre d’Initiation à l’Art pour les 0-6 ans (Clermont-Ferrand).

Conférences embarquées éditions 2021 - 80 ans du CNRS

Conférences embarquées éditions 2021 - 80 ans du CNRS

Août 2021. Le LAPSCO est fier d’avoir participé, pour la 3e année consécutive, à la 3e édition des « Conférences Embarquées » à l’occasion des 80 ans du CNRS le 28 août dernier au parc de la Tête d’Or à Lyon.

MyABiE : une nouvelle plateforme numérique d'accompagnement au Bien-Etre

MyABiE : une nouvelle plateforme numérique d’accompagnement au Bien-Etre

Avril 2020. MyABiE : une nouvelle plateforme numérique d’accompagnement au Bien-Etre pour mieux gérer son stress, diminuer son niveau d’anxiété, un sentiment de déprime et améliorer son bien-être.

The Effect of the Detection Engagement and Savoring Positivity (DESP) Task on Eye-Tracking of Attention

The Effect of the Detection Engagement and Savoring Positivity (DESP) Task on Eye-Tracking of Attention

Janvier 2020. La DESP, un outil à visée thérapeutique qui permet de corriger les biais attentionnels en apprenant aux personnes à diriger volontairement leur attention vers de l’information positive, vient d’être publiée dans Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry (déclaration d’invention n°0487-UCADESPTASK).

Research Topic : The locus of the Stroop effect. The LAPSCO at the forefront of scientific research on Stroop effects

Research Topic : The locus of the Stroop effect. The LAPSCO at the forefront of scientific research on Stroop effects

November 2019. Just out, The Locus of the Stroop effect, Research Topic in Frontiers in Psychology edited by Benjamin A. Parris (Bournemouth University, UK), Maria Augustinova (Université de Rouen), and Ludovic Ferrand (Université Clermont Auvergne, CNRS, LAPSCO).

Le LAPSCO, lauréat du prix de la recherche 2018 de la Fondation de l'Université Clermont Auvergne

Le LAPSCO, lauréat du prix de la recherche 2018 de la Fondation de l’Université Clermont Auvergne

Octobre 2019. Le LAPSCO, lauréat du prix de la recherche 2018 de la Fondation de l’Université Clermont Auvergne, pour l’article publié dans Science Robotics

Le LAPSCO partenaire du projet OPTICOG lauréat de l'appel à projets 2019 de l'ANR

Le LAPSCO partenaire du projet OPTICOG lauréat de l’appel à projets 2019 de l’ANR

Septembre 2019. Le LAPSCO partenaire du projet OPTICOG lauréat de l’appel à projets 2019 de l’ANR. Le consortium constitué pour ce projet (CRFDP EA 7475, Université de Rouen, LAPSCO UMR 6024, CERCA UMR 7295 à Poitiers, et Bournemouth University, UK) est porté et coordonné par Maria Augustinova (CRFDP, Rouen).

Committees with implicit biases promote fewer women when they do not believe gender bias exists

Committees with implicit biases promote fewer women when they do not believe gender bias exists

Août 2019. Le LAPSCO à la pointe des travaux sur les conséquences de la stéréotypie implicite, dans Nature Human Behaviour.

80 ans du CNRS : le projet du LAPSCO « Robotique Sociale Humanoïde et Cognition » en collaboration avec le LIMOS et le GIPSA-Lab est lauréat de l'appel à projets 80|Prime

80 ans du CNRS : le projet du LAPSCO « Robotique Sociale Humanoïde et Cognition » en collaboration avec le LIMOS et le GIPSA-Lab est lauréat de l’appel à projets 80|Prime

Mars 2019. Adossé à une UMR de l’INSB (LAPSCO) et deux UMR de l’INS2I (LIMOS & GIPSA-LAB), le projet Robotique Sociale Humanoïde et Cognition porté par Pascal Huguet examine les conditions d’expression et la nature des effets liés à la présence de robots sociaux humanoïdes sur la cognition humaine.

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Février 2019. Vient de paraître, Apprendre à apprendre, aux Presses Universitaires de France, par Michel Fayol (LAPSCO, CNRS, UCA) et Michèle Kail (CNRS).

Improved cognitive control in presence of anthropomorphized robots

Improved cognitive control in presence of anthropomorphized robots

January 2019. The simple presence of a humanoid robot improves cognitive control when robotic presence triggers anthropomorphic inferences. This is what researchers from the LAPSCO (Université Clermont Auvergne/CNRS) and the LIMOS (Université Clermont Auvergne/CNRS) published in International Journal of Social Robotics. This new finding strengthens the results previously reported by the same teams in Science Robotics.

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