Maïonchi-Pino, N., de Cara, B., Écalle, J. & Magnan, A. (2012). Do Consonant Sonority and Status Influence Syllable-Based Segmentation Strategies in a Visual Letter Detection Task ? Developmental Evidence in French Children. Scientific Studies of Reading, 16(6), 550-562. http://dx.doi.org/10.1080/10888438.2011.620672



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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social