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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social
DERNIÈRES PUBLICATIONS
Deffuant, G., Roozmand, O., Huet, S., Khamzina, K., Nugier, A., Guimond, S. (2022). Can biases in perceived attitudes explain anti-conformism ? in IEEE Transactions on Computational Social Systems, doi : 10.1109/TCSS.2022.3154034.
Dezecache G., Martin J.R., Tessier C., Safra L., Pitron V., Nuss P. & Grèzes J. (2021). Nature and determinants of social actions during a mass shooting. PLOS ONE, 16. doi : 10.1371/journal.pone.0260392
Newson M., Zhao Y., El Zein M., Sulik J., Dezecache G., Deroy O. & Tunçgenç B. (2021). Digital contact does not promote wellbeing, but face-to-face does : A cross-national survey during the Covid-19 pandemic. New Media & Society. doi : 10.1177/14614448211062164
SÉMINAIRES
13/10/2022 – Bahador BAHRAMI

Socialising with hybrid intelligence. (Teams, 10h30-12h00)

20/10/2022 – Odile ROHMER

La question du handicap dans le champ de la cognition sociale. (Teams, 10h30-12h00)

TABLES RONDES CPAFO
ÉVÉNEMENTS
Soutenance de thèse d’Ophélie Lucas : Améliorer l’approche diagnostique du déficit phonologique dans la dyslexie développementale via l’évaluation de la grammaire phonologique et du contexte socio-évaluatif

Mardi 25 octobre 2022. Soutenance de thèse d’Ophélie Lucas (LAPSCO, CNRS, UCA) à 9h30, amphi 220 à la MSH.

#Metoo et #Balancetonporc : analyse et comparaison

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GINET M.

publié le , mis à jour le

Verkampt, F., Ginet, M., & Colomb, C. (2014). The Influence of Social Instructions on the Effectiveness of a Cognitive Interview Used with Very Young Child Witnesses. European Review of Applied Psychology, 64, 323-333

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