Fanget, M., Thevenot, M., Castel, C., & Fayol, M. (2011). Retrieval from memory or use of procedures for addition in children : Application of the operand-recognition paradigm. Swiss Journal of Psychology, 70(1), 35–39.



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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social