Darnon, C., Wiederkehr, V., Dompnier, B., & Martinot, D. (2017). “Where there is a will, there is a way” : Belief in School Meritocracy and the social-class achievement gap. British Journal of Social Psychology. Doi : 10.1111/bjso.12214.



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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social