LAPSCO LAboratoire de Psychologie Sociale et COgnitive

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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS

L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social

Matias, J., Quinton, J.-C., Colomb, M., Izaute, M., & Silvert, L. (2021). Reward history modulates perceptual load effects. Acta Psychologica, 212, 103217. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2020.103217

Sicard, A., Martinot, D., Toczek, M-C., Pironom, J., & Darnon, C. (2021). Turning the gender tables : evidence of students’ awareness of a reversal in gender status between academic and occupational contexts. Social Psychology of Education, 24 (1), 247-272. https://doi.org/10.1007/s11218-021-09607-0

Parris, B., Hasshim, N., Wadsley, M., Augustinova, M., & Ferrand, L. (2021).The loci of Stroop effects : A critical review of methods and evidence for levels of processing contributing to color-word Stroop effects and the implications for the loci of attentional selection. Psychological Research. doi : https://doi.org/10.1007/s00426-021-01554-x

SÉMINAIRES

30/09/2021 – Martial MERMILLOD et Adeline LACROIX

Cerveau prédictif et reconnaissance visuelle des émotions dans l’autisme. (Amphi Collomp, 10h30-12h00)

TABLES RONDES CPAFO

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Accueil > Publications > 2017

Eq2

Darnon

, mis à jour le 18 juin 2020 à 12h06min

Aelenei, C., Darnon, C., & Martinot, D. (2017). Boys, girls and the school cultural environment : Teachers’ judgment and students’ values. The Journal of Social Psychology, 157(5), 556-570. doi : 10.1080/00224545.2016.1243514.