Régner, I., Selimbegovic, L., Pansu, P., Monteil, J.-M., & Huguet, P. (2016). Autobiographical and stereotypical knowledge : Different sources of threat on math performance for Girls and Boys : The Role of Stereotypic and Idiosyncratic Knowledge Frontiers in Psychology, 7, 637. doi : [10.3389/fpsyg.2016.00637- >http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00637].



lapsco
LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social