Dompnier B., Darnon C., Meier E., Brandner C., Smeding A., Butera F. (2015). Improving low achievers’ academic performance at university by changing the social value of mastery goals. American Educational Research Journal, 52, 720-749. DOI :
http://dx.doi.org/10.3102/0002831215585137



lapsco
LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social