LAPSCO LAboratoire de Psychologie Sociale et COgnitive

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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS

L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social

Huet, S., Deffuant,G., Nugier, A., Streith, M., Guimond, S. (2019). Resisting hostility generated by terror : An agent-based study. PLoSONE 14(1) : e0209907. doi : 10.1371/journal.pone.0209907

Flaudias, V., Teisseidre, F., De Chazerona, I., Chalmetona, M., Bertin, C., Izaute, M., Chakroun-Baggioni, N., Pereira, B., Brousse, G., Maurage, P. (2019). A multi-dimensional evaluation of craving and impulsivity among people T admitted for alcohol-related problems in emergency department, Psychiatry Research, 569-571. doi :10.1016/j.psychres.2018.12.118

Maillard, F., Vazeille, E., Sauvanet, P., Sirvent, P., Bonnet, R., Combaret, L., Chausse, P., Chevarin, C., Otero, YF., Delcros, G., Chavanelle, V., Boisseau, N., Barnich, N. (2019). Preventive Effect of Spontaneous Physical Activity on the Gut-Adipose Tissue in a Mouse Model That Mimics Crohn’s Disease Susceptibility. Cells 2019, 8(1), 33 ; doi : 10.3390/cells8010033

SÉMINAIRES

11/04/19 – Anna POTOCKI

Apprendre et savoir lire à l’ère du numérique : vers des pistes d’interventions pédagogiques (Amphi. Paul Collomp, 10h30-12h00)

TABLES RONDES CPAFO

21/03/2019 - 17h30 - Bar le Carnot

Uittenhove et al. (2019) : Le stockage en mémoire de travail est-il domaine-spécifique ?

ÉVÉNEMENTS

Soutenance de thèse de Kamilla Khamzina : Conformisme ou dissidence ?

Vendredi 22 mars 2019. Soutenance de thèse de Kamilla Khamzina (LAPSCO/CNRS/UCA). A 14h45, Maison des Sciences de l’Homme, salle 220.

RECRUTEMENTS

2 Post-Doctoral positions

Le LAPSCO propose deux contrats postdoctoraux dans le cadre du projet « Toward realisitc computational models of social influence dynamics », financé par l’Open Research Area (ORA) Funding Scheme Research Grant. Date limite des candidatures : 15 Avril 2019 (midi)

RÉSERVATIONS

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Accueil > Publications > 2015

DARNON C.

publié le 25 janvier 2017

Jury, M., Smeding, A., Court, M., & Darnon, C. (2015). When first-generation students succeed at university : On the link between social class, academic performance, and performance-avoidance goals. Contemporary Educational Psychology, 41 25-36. DOI : http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2014.11.001