Jury, M., Smeding, A., Court, M., & Darnon, C. (2015). When first-generation students succeed at university : On the link between social class, academic performance, and performance-avoidance goals. Contemporary Educational Psychology, 41 25-36. DOI : http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2014.11.001
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LAboratoire de Psychologie
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
Sociale et COgnitive
UMR 6024 UCA-CNRS
L'étude de la cognition depuis ses bases cérébrales jusqu'à sa régulation sous l'influence de l'environnement social
